《二语写作中的反馈：情境和问题》评介
Research output: Journal Publications and Reviews › RGC 62 - Review of books or of software (or similar publications/items) › peer-review
Author(s)
Related Research Unit(s)
Detail(s)
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 8-11 |
| Journal / Publication | 海外英语 |
| Volume | 2023 |
| Issue number | 18 |
| Publication status | Published - Sept 2023 |
Link(s)
| Permanent Link | https://scholars.cityu.edu.hk/en/publications/publication(7bb95d46-4a33-406a-baba-b928962186da).html |
|---|
Abstract
近年来，如何提高课堂反馈的效率仍是研究者和教师关注的热点问题。在此背景下，Ken Hyland与Fiona Hyland推出了关于二语写作反馈的力作《二语写作中的反馈：情境和问题》(Feedback in Second Language Writing: Contexts and Issues)。此书从社会文化视角出发，介绍了反馈活动的四个层面：社会文化视角下的反馈活动、形成反馈、协商反馈及参与反馈。此书由一篇引言和四个部分组成，共15篇文章。书评先简要介绍各部分的内容，然后评价其特点与不足。
Research Area(s)
- 课堂反馈, 二语写作, 社会文化理论
