粵語吟誦與詩教在當代社會的推行

傳統詩教與吟誦有著莫大的關係，在先秦兩漢以來的儒學觀念之內，詩教的推動與傳承，往往便藉著詩歌的吟詠情性，從表現詩人的感物而動，到形於言的經緯人倫風化一方，藉著詩歌感物吟志的巨大功能教化生民，以至成就詩教。粵語語音系統承傳久遠，對傳統詩教下要求文學藝術追求感物吟志的體現，粵語吟誦在這方面的演繹有著極為出色的果效與作用。本文除闡述傳統詩教與吟誦關係，以此說明吟誦在詩教中所起作用之外，並析論粵語語音系統特色對詩文吟誦影響問題，由此進一步闡明粵語吟誦如何充份演繹詩言志觀念內感物吟志要求，從而得以體現並實踐傳統詩教觀念中所追求吟詠情性，藉著詩歌感動化俗而成就詩教的理想。