拟制的高峰体验与内在意义感的重构和维系: 同伴教育戒毒模式机理探析

通過對近十年禁毒社會工作實務中的同伴教育戒毒模式進行實務案例研究與個案訪談, 文章試圖在概括總結現有實務及理論研究成果的基礎上, 探尋同伴教育戒毒模式如何以及在哪些方面取得成功? 同時, 結合現有研究, 文章擬繼續追問: 同伴教育戒毒模式中內在意義感的重構與維系是如何發生的? 其核心的機理究竟是什么? 反觀同伴教育戒毒案例及成功者的敘事結構, 可以看到, 吸毒成癮與成功戒斷的過程呈現出對于意義感的塌陷及重構, 而使得內在意義感塌陷的藥物成癮與重構內在意義感的成功戒斷之間均以高峰體驗來推動,所不同的在于, 藥物成癮帶來的高峰體驗具有物質基礎性, 而后造成內在意義的塌陷, 而戒斷的過程則通過不斷擬制更具精神性的高峰體驗, 來逐步替代此前的高峰體驗, 對這一過程的精準把握, 即是同伴教育禁毒社工專業性的體現。在同伴教育戒毒模式的推廣中, 由于存在幸存者偏差和邊際成本過大等問題, 并且操作要求與控制過程難度較高, 成功個案因而具有榜樣和金牌效應, 在戒毒者榜樣引領和毒品預防教育宣傳中意義更大。