Abstract
為對比傳統教學模式和“成果導向”教學模式下的教學成果，自建語料庫，以惠州衛生職業技術學院護理專業為例，從宏觀結構與微觀詞彙多樣性分析學生完成“心肺復蘇”情景任務的對話，以期對高職護理專業的英語教學有所啟發。研究結果顯示，“成果導向”教學模式對護理專業學生情景對話的習得有積極促進作用。
| Translated title of the contribution | A Comparative Study of Higher Vocational Nursing English Oral Output in “Outcome-based” Teaching Mode: Taking Corpus Study of CPR Situational Task as an Example |
|---|---|
| Original language | Chinese (Simplified) |
| Pages (from-to) | 34-38 |
| Journal | 广东职业技术教育与研究 |
| Issue number | 2 |
| DOIs | |
| Publication status | Published - Apr 2018 |
| Externally published | Yes |
Research Keywords
- 成果导向教学模式
- 高职护理
- 英语
- 体裁分析
- 语料库
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